lunes, 20 de septiembre de 2021

LAS HISTORIETAS

 Lunes y miercoles 27- 29 de septiembre del 2021

Las historietas.

           

                                              Observa el video 

Para tener  encuenta:
  • Observa  el video de la clase.
  • Leer y analizar el tema la historieta.
  • Escribe en tu cuaderno la Actividad y desarróllala. 










Actividad.


1. Observa la historieta y comenta tu opinión sobre ella.


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Aprendo a interpretar.


2.  ¿Qué papel juega el ratón en la historieta?



Aprendo a argumentar.

Contesto en mi cuaderno las siguientes preguntas:

a. ¿Qué opinas de la actitud de la señora hacia Gaturro?

b. ¿Porqué Gaturro le pone orejas de conejo al ratón?

c. ¿Crees qué Gaturro actuó de manera correcta para solucionar la presencia del ratón en la casa? Justifica tu respuesta.






LA HISTORIETA

Jueves 23 de septiembre del 2021

Las historietas.



 Video: ¿Qué son las Historietas? ¿Cómo se leen? | Videos Educativos Aula365

1. Observa el video y  con base en él, realiza la actividad en el cuaderno:

2. ¿Qué es una historieta? 

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3. ¿Qué utiliza una historieta para contar una historia

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4. ¿Qué es una viñeta

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5. ¿Cuántas viñetas tiene la historita puesta en la pizarra de la maestra?__________________________________________________________________________________________________

6. ¿De qué trata la historieta puesta en la pizarra?

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7. ¿Qué diferencia hay entre los globos de la historita de la pizarra "El gallo y el gato"

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8. ¿Qué es el recuadro o cartelera de la historieta

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9. ¿Qué son las onomatopeyas en la historita

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10. Escribe las onomatopeyas que describen en el video

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ACTIVIDAD DE REFUERZO MIERCOLES 22 DE SEPTIEMBRE DEL 2021






































ACTIVIDAD.
Ingresa al siguiente enlace "Secciones del período" y desarrolla la actividad.
DEBEN tomar un pantallazo de su calificación y enviar al Classroom 

domingo, 19 de septiembre de 2021

EL PERIODICO

 20 de septiembre del 2021.

El periódico.

OBSERVA EL VIDEO 

 Es un medio de comunicación que contiene noticias, además es uno de los medios mas usados para anunciarse.

Además circula en las ciudades o pueblos de forma impresa en una o varias páginas, pueden contener tanto escritura como fotografías.


Las Partes del Periódico

La Primera hoja del periódico se llama:

  • Primera Plana
  • El Nombre Del Periódico
  • Fecha de Impresión
  • Noticias mas Importantes con imágenes

Los de opinión, como las columnas, al editorial o las cartas al director, además se pueden organizar en secciones, según el tema que tratan.

Hay otras secciones del periódico que son mas comunes de encontrar, por ejemplo:

  • Política
  • Deportes
  • Cultura
  • Espectáculos
  • Sociales
  • Economía y Finanzas
Actividad.

1- Recorte y pega en tu cuaderno de castellano  la siguiente imagen: 

2- Juega seleccionando las partes del periódico haciendo clic en el siguiente enlace.

Selecciona las partes del periódico


3- Consultar los nombres de 5 periódicos de mi pías y en que ciudades o departamentos circulan, escribe las secciones o paginas que tiene el periódico.


4- Conseguir la hoja de primera plana de un periódico viejo o actual y marcar con lapicero o marcadores cada una de las partes mencionadas en la clase.

domingo, 12 de septiembre de 2021

TEMA. EL CORREO ELECTRONICO

15-16 de septiembre del 2021

El correo electrónico            

Ingresa al siguiente enlace para comprender el tema: 

https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/contenidosaprender/G_3/L/L_G03_U05_L05/L_G03_U05_L05_03_01.html


observa la imagen.



Exploro: 

Escribe y responde las preguntas en tu cuaderno: 

A. ¿Tienes dirección de correo electrónico
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B. ¿Has escrito un correo electrónico a alguna persona? ___________________________________________________ 
C. En caso  afirmativo, ¿Cuál fue el propósito del mensaje que enviaste?
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  • Lee el siguiente texto.  

Un Consejo oportuno.

Luis está algo triste, ya que desde hace días le escribió una carta a su amiga Bibiana, quien vive en otro paìs, y la espera a su respuesta se ha hecho muy larga debido a la demora en el servicio de correo.

Julia llega a casa de Luis y le cuenta que ha escrito a varios amigos en diferentes lugares del mundo y ha recibido invitaciones de ellos para ir a sus piases de origen. Luis no entiende mucho de qué le habla Julia.

Julia le pregunta: -¿Qué te pasa?, te noto algo aburrido. Luis le comenta que espera la respuesta a una carta que envió hace algunos días a una amiga y que la espera ya se torna tediosa.

Julia le pregunta: -¿Acaso no es màs fácil escribirse por correo electrónico?, todo es màs rápido y màs económico. 


Luis, algo confundido, le pregunta: 
-Y qué es eso del correo electrónico? 
Julia le contesta: -Es un sistema que permite comunicarse con cualquier lugar del mundo en un instante y en cualquier momento. Solo debes contar con un computador u otro dispositivo electrónico y ¡listo! Desde tu casa puedes mandar notas, cartas, archivos y hasta videos o fotos. Te invito a que le des una sorpresa a Bibiana, puedes hablarle y tener sus respuestas en ¡cuestión de minutos! -¿Qué tal? 
Luis dice: -¡Excelente noticia me has dado el día de hoy!

Escriba el tema en el cuaderno de castellano: 
El correo electrónico 
Es un servicio de internet que permite enviar y recibir mensajes de forma rápida y sencilla. 
Un mensaje de correo electrónico puede contener texto escrito, imágenes, archivos de datos, mensajes de voz y otros elementos multimedia como animaciones o videos, una dirección de correo electrónico tiene la forma: nombredelcliente@ y nombre del proveedor.com que puede ser Hotmail, Gmail u otros.
Una dirección de correo electrónico puede identificarse por el uso del signo arroba @ entre el nombre del usuario y el nombre del proveedor del servicio.
En general, las ventajas de los servidores de mensajería de correo electrónico cuentan con los siguientes elementos:
- Dirección del destinatario y asunto del mensaje (datos generales)
- Saludo
- Cuerpo del correo
- Despedida
- Nombre de quien escribe el correo.




Mi habilidad para escribir:

Escribo un correo electrónico a mi maestra.

Para tener en cuenta al escribir mi correo electronico:

- Pienso primero en tu mensaje.
- Utilizo frases cortas.
- Uso un vocabulario cortés y exacto.
- Procuro que a mi maestra le guste lo que escribí.
- Utilizo una puntuación adecuada.
- Realizo un borrador primero de mi escrito.
- Solicito a mis padres que lean mi correo para revisar la redacción y la ortografía. 
- Realizo las correcciones sugeridas .


Comparto:

Envío el correo a mi maestra y espero que me conteste. Leo con atención su respuesta. 
Nota:
Mañana 16 de septiembre en las 2 horas de castellano debes seguir trabajando en el tema.






sábado, 11 de septiembre de 2021

INTENCIÒN COMUNICATIVA



     Copia en tu cuaderno

Copia en tu cuaderno

Observe los siguientes ejemplos:




Actividad de comprensión. (Copia la actividad en tu cuaderno).
1. Unir las oraciones con cada una de las intenciones comunicativas.
2. Mediante el siguiente juego podrás reforzar el tema estudiado.




viernes, 10 de septiembre de 2021

COMPRENSIÒN LECTORA

10 de septiembre del 2021

Comprensión lector.

El Príncipe y la araña.


Recomendaciones:

Leer el siguiente texto.

1. Leer en voz alta primero.

2. Realiza una lectura silenciosa.

3. Analiza y comenta la lectura.

4. En tu cuaderno de castellano copia y responde las preguntas.


Leer atentamente:

El resultado de la batalla fue adverso para un príncipe. Con el fin de salvar su vida, huía del enemigo en compañía de un fiel servidor.

     La fatiga que sufrían, por el hambre y la sed, era insoportable, pero aún así, no se atrevían a pedir refugio en ninguna casa del lugar, por temor de ser descubiertos.

     Al anochecer llegaron a una cueva.

     - Podemos escondernos aquí -dijo el criado-.

     Tal vez así pierdan la pista nuestros perseguidores y logremos salir con vida.

     - Creo, más bien -replicó el príncipe- que el odio los hará persistentes y tratarán de buscarnos hasta dar con nosotros.

     -¡Que sea lo que Dios determine! -repuso el criado y entraron a la cueva, internándose en ella todo lo posible.

    Al amanecer oyeron pasos y voces cerca del escondite. Un grupo de soldados, armados hasta los dientes, se acercaban a la entrada de la cueva.

     -Busquemos aquí -dijo uno de ellos, disponiéndose a entrar- tal vez se hayan escondido en esta caverna.

     -¿Para qué? -observó otro-. Ahí no ha entrado nadie.

    -¿Cómo lo sabes?

     -¡Hombre! ¿No tienes ojos? -repuso a su vez el interpelado, con aires de saberlo todo-. ¿No ves esa gran telaraña que cubre la entrada de un lado a otro?. ¿Por donde habían de entrar?

     Todos dirigieron la vista hacia la entrada y vieron que en efecto, una gran telaraña se extendía de un lado a otro de aquel boquerón.

     -Tienes razón -dijo el que hacía de jefe.

     Y siguieron su camino hasta que sus pasos se hicieron imperceptibles.

     El príncipe y su criado se miraron con asombro. Aquello era un milagro. Estaban con vida y se la debían a una insignificante araña que durante la noche había tendido aquella maravillosa cortina salvadora.

     -¡Esta sí que es una araña providencial! -dijo el príncipe-. Si no fuera por ella, a esta hora estaríamos en poder de nuestros enemigos y quién sabe la suerte que hubiéramos corrido.

     Dios manifiesta su misericordia a través de sus criaturas más humildes.

 


 1.   ¿Quiénes son los personajes de la historia leída?

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Marca la opción correcta:

2.   La historia leída es:

      · Un cuento                      ·     Una fábula                         ·   Una poesía

3.   ¿Dónde se escondieron los fugitivos?

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4.   ¿Quién los salvó, cómo?

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5.   Dibuja a una araña haciendo su telaraña.

6.   Menciona otros animales que pueden ayudar a las personas en peligro.

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