Lunes y miercoles 27- 29 de septiembre del 2021
Las historietas.
- Observa el video de la clase.
- Leer y analizar el tema la historieta.
- Escribe en tu cuaderno la Actividad y desarróllala.
1. Observa la historieta y comenta tu opinión sobre ella.
Lunes y miercoles 27- 29 de septiembre del 2021
1. Observa la historieta y comenta tu opinión sobre ella.
Jueves 23 de septiembre del 2021
Las historietas.
1. Observa el video y con base
en él, realiza la actividad en el cuaderno:
2. ¿Qué es una historieta?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. ¿Qué utiliza una historieta para
contar una historia?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. ¿Qué es una viñeta?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. ¿Cuántas viñetas tiene la
historita puesta en la pizarra de la maestra?__________________________________________________________________________________________________
6. ¿De qué trata la historieta puesta
en la pizarra?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. ¿Qué diferencia hay entre los
globos de la historita de la pizarra "El gallo y el gato"?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. ¿Qué es el recuadro o cartelera de
la historieta?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. ¿Qué son las onomatopeyas en la
historita?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Escribe las onomatopeyas
que describen en el video
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
20 de septiembre del 2021.
Es un medio de comunicación que contiene noticias, además es uno de los medios mas usados para anunciarse.
Además circula en las ciudades o pueblos de forma impresa en una o varias páginas, pueden contener tanto escritura como fotografías.
La Primera hoja del periódico se llama:
Los de opinión, como las columnas, al editorial o las cartas al director, además se pueden organizar en secciones, según el tema que tratan.
Hay otras secciones del periódico que son mas comunes de encontrar, por ejemplo:
Selecciona las partes del periódico
3- Consultar los nombres de 5 periódicos de mi pías y en que ciudades o departamentos circulan, escribe las secciones o paginas que tiene el periódico.
4- Conseguir la hoja de primera plana de un periódico viejo o actual y marcar con lapicero o marcadores cada una de las partes mencionadas en la clase.
15-16 de septiembre del 2021
Ingresa al siguiente enlace para comprender el tema:
observa la imagen. |
10 de septiembre del 2021
Comprensión lector.
El Príncipe y la araña.
Recomendaciones:
Leer el siguiente texto.
1. Leer en voz alta primero.
2. Realiza una lectura silenciosa.
3. Analiza y comenta la lectura.
4. En tu cuaderno de castellano copia y responde las preguntas.
Leer atentamente:
El resultado de la batalla fue adverso para un príncipe. Con el fin de salvar su vida, huía del enemigo en compañía de un fiel servidor.
La fatiga que sufrían, por el hambre y la sed, era insoportable, pero aún así, no se atrevían a pedir refugio en ninguna casa del lugar, por temor de ser descubiertos.
Al anochecer llegaron a una cueva.
- Podemos escondernos
aquí -dijo el criado-.
Tal vez así pierdan la pista nuestros perseguidores y logremos salir con vida.
- Creo, más bien -replicó el príncipe- que el odio los hará persistentes y tratarán de buscarnos hasta dar con nosotros.
-¡Que sea lo que Dios determine! -repuso el criado y entraron a la cueva, internándose en ella todo lo posible.
Al amanecer oyeron pasos y voces cerca del escondite. Un grupo de soldados, armados hasta los dientes, se acercaban a la entrada de la cueva.
-Busquemos aquí -dijo uno de ellos, disponiéndose a entrar- tal vez se hayan escondido en esta caverna.
-¿Para qué? -observó otro-. Ahí no ha entrado nadie.
-¿Cómo lo sabes?
-¡Hombre! ¿No tienes ojos? -repuso a su vez el interpelado, con aires de saberlo todo-. ¿No ves esa gran telaraña que cubre la entrada de un lado a otro?. ¿Por donde habían de entrar?
Todos dirigieron la vista hacia la entrada y vieron que en efecto, una gran telaraña se extendía de un lado a otro de aquel boquerón.
-Tienes razón -dijo el que hacía de jefe.
Y siguieron su camino hasta que sus pasos se hicieron imperceptibles.
El príncipe y su criado se miraron con asombro. Aquello era un milagro. Estaban con vida y se la debían a una insignificante araña que durante la noche había tendido aquella maravillosa cortina salvadora.
-¡Esta sí que es una araña providencial! -dijo el príncipe-. Si no fuera por ella, a esta hora estaríamos en poder de nuestros enemigos y quién sabe la suerte que hubiéramos corrido.
Dios manifiesta su
misericordia a través de sus criaturas más humildes.
1. ¿Quiénes son los personajes de la historia leída?
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
Marca la opción correcta:
2. La historia leída es:
· Un cuento · Una fábula · Una poesía
3. ¿Dónde se escondieron los fugitivos?
.......................................................................................................................
4. ¿Quién los salvó, cómo?
.......................................................................................................................
5. Dibuja a una araña haciendo su telaraña.
6. Menciona otros animales que pueden ayudar a las personas en
peligro.
.......................................................................................................................
8 de septiembre del 2021.
La comunicación y sus elementos
Actividad para desarrollar
Para realizar interactivamente en la pagina Colombia aprende dirígete al enlace.
1. Observa el siguiente video, ingresando al enlace:
2. Realiza la actividad interactiva:
3 de septiembre del 2021.
Comprensión lectora.
Materiales:
Guía de comprensión lectora en classroom
Diccionario de castellano
¡Atrévete a leer!
Leeremos en clase los mitos y leyendas como narraciones transmitidas de abuelos y padres a hijos, que nos hablan de héroes, seres fantásticos, la creación de naciones y los comienzos del mundo. Los grupos indígenas explicaban el origen del planeta a través de los mitos. Lee el siguiente.
Lectura :LA OBRA DEL DIOS SERPIENTE.
1. Leer en clase "La obra del Dios serpiente".
2. Analizar en clase o casa la lectura
3. Buscar el significado de las palabras desconocidas y escribirlas en el respaldo de la guìa.
4. Realizar en la guìa la actividad desde el punto 1 hasta el punto 10.
5. En la guìa debes escribir con tus propias palabras tu opinión sobre todas las afirmaciones del punto 9 y 10 (a, b, c y d) y explica tus respuestas de cada una.
6. En clase socializaremos el trabajo realizado y analiza participando en clase.
Por ultimo al finalizar sube tu trabajo al classroom.
2 y 6 de septiembre 20201
LA CARTA
Realiza este modelo de carta en tu cuaderno de castellano |
Diseña en tu cuaderno este sobre |
1. Coloca
(V) si la proposición es verdadera y (F), si es falsa:
A. Uno puede abrir la correspondencia de otra persona ( )
B. Las cartas pueden ser de saludo, familiares, etc ( )
C. La carta se inicia con una firma ( )
D. La carta no es un medio de comunicación ( )
2. Resuelve el siguiente crucigrama y encontraras las partes de la carta.
1. Contrario a despedida.
2. Contenido o _________ de la carta.
3. Contrario de saludo.
4. Sinónimo de rubrica.
5. Nombre y dirección de la persona a quien escriben.
6. Dato que indica cuando se escribió la carta.
7. ¿Dónde se encuentra la persona que escribe la carta?
Para tener en cuenta: ¡AHORA HAZLO TU! 1. Redacta una carta en una hoja de bloc para la persona que màs recuerdas en estos momentos. Debes señalar las partes de la carta. También elabora el sobre con su respectiva rotulaciòn. 2. Consulta en casa sobre el correo electrónico (ventajas y desventajas), escribe lo en tu cuaderno de castellano. |
Pautas para escribir tu carta:Antes de escribir tu carta leo las siguientes instrucciones y las desarrollo:Me preparo 1. Selecciona la persona a la que le escribirás la cara.2. piensa muy bien las razones por las cuales lo escogistes.3. Analizo el tema sobre el cual le voy a escribir la carta.4. determino si le voy a escribir una carta formal o informal.5. Recuerdo las partes que tiene una carta.6. Alisto el sobre en el que voy a guardarla.Escribo:1. Escojo el papel en el que voy a escribir la carta.2. Utilizo un lenguaje cortés y amable.3. Trato de ser breve y preciso.4. Recuerdo escribir la fecha, encabezamiento, el cuerpo de la carta, la despedida y mi firma.Corrijo:1. Una vez terminada mi carta, la leo con determinación para verificar que no haya cometido errores en la redacción y en la ortografía.2. Reviso el uso de mayúsculas.3. Observo que la letra me haya quedado clara y bonita.Comparto:1. Les pido a mis padres, o a un familiar que lea mi carta y me den su opinión acerca de ella.2. Realizo las correcciones a partir de las observaciones realizadas por mis familiares.3. En clase, nos organizamos para leer las cartas.4. Escucho atentamente los comentarios de mis compañeros y les hago observaciones respetuosas sobre su carta.
Nota: el lunes 6 de sept terminaremos de desarrollar la actividad del tema la carta.